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viernes, 25 de abril de 2014

Actividades del Grupo Lacaniano de Psicoanálisis-mayo 2014

-Viernes 2 de mayo 2014
Cartel "Leer a Freud"
 5pm. Alianza Francesa












-Viernes 9 de mayo 2014
Entrevistas a pacientes y discusiones de casos. 
Hospital Psiquiátrico "Gustavo Machín" (Jagua)
Desde las 9 am.

- Viernes 16 de mayo 2014
Lectura comentada de "Los afectos lacanianos", de Colette Soler.
A cargo de: Yeny León Rodríguez.
5pm. Alianza Francesa












- Viernes 23 de mayo 2014
Espacio de Cine y Psicoanálisis.
Proyección y discusión de la película: "Un método peligroso"
Coordina: Lillian Burgos Martínez.
5pm. Alianza Francesa
















- Viernes 23 de mayo 2014
Espacio de Cine y Psicoanálisis.
Proyección y discusión de la película: "Un método peligroso"
Coordina: Lillian Burgos Martínez.
5pm. Alianza Francesa

Viernes 30 de mayo 2014
 Cartel "Leer a Freud"
 5pm. Alianza Francesa 



jueves, 24 de octubre de 2013

Reseña del 2do Seminario de la Orientación Lacaniana en Santiago de Cuba

Profundizando en la perspectiva lacaniana del concepto de síntoma y entre los días 1ero y 4 de octubre se realizó el 2do Seminario de la Orientación Lacaniana en Santiago de Cuba. Con la participación de los psicoanalistas miembros de la AMP y de la NEL, Gabriel George y Juan Javier Peláez, y de los miembros del Grupo Lacaniano de Psicoanálisis de Santiago, además de psicólogos, y estudiantes de Psicología de la provincia; el Seminario contó con las modalidades básicas de disciplina del comentario, argumento y lógica de la cura.

El Argumento, como ya es habitual, estuvo a cargo de los invitados de la NEL La Habana. El primer día, Gabriel George trató el tema del síntoma en el Seminario V  de Lacan, enfatizando en la relación síntoma-deseo. El segundo día, también desde El Argumento, Juan Javier Peláez, presentó un trabajo que permitió articular la relación entre cuerpo y síntoma, partiendo de los desarrollos de Freud y de la enseñanza de Lacan. Luego, Lillian Acevedo, en su trabajo, realizó una comparación del concepto síntoma desde tres perspectivas fundamentales: la psiquiatría, la clínica psicoanalítica con adultos y la clínica psicoanalítica con niños. Por último, cerró la jornada el comentario de un párrafo sobre el cuerpo y la histeria, desde el texto de Lacan “Función y campo de la palabra y el lenguaje en Psicoanálisis”.

El tercer día, estuvo dedicado a la Lógica de la Cura. Javier Ladrón de Guevara y Gabriel George, presentaron dos casos que permitieron ubicar con precisión el modo de guiar el trabajo con el síntoma en la práctica psicoanalítica. Por último, Juan Javier Peláez, realizó un comentario muy esclarecedor del testimonio de pase de Silvia Salman, enfatizando en la relación síntoma-cuerpo en un análisis.

El cuarto día, el Seminario se trasladó a la Universidad de Oriente, con una nueva modalidad de trabajo que quedará como parte de las actividades habituales del Grupo Lacaniano de Psicoanálisis. Se trata del espacio PSI-NE, que en La Habana se realiza hace tiempo. Con la proyección del filme: “Tenemos que hablar de Kevin” y un debate posterior desde la perspectiva del Psicoanálisis, en el que participaron, además de los colegas de La Habana y del grupo de acá, estudiantes y profesores de Psicología. De esta manera concluía el 2do Seminario de la Orientación Lacaniana en Santiago de Cuba, ratificando el deseo de continuar con el trabajo intenso por la causa freudiana, gracias al vínculo estrecho entre la Delegación NEL-La Habana y el Grupo Lacaniano de Psicoanálisis de Santiago. Estos intercambios resultan vitales para el desarrollo del grupo y sus objetivos fundamentales, a saber: la promoción del Psicoanálisis en Santiago de Cuba y la formación de analistas. En suma, una jornada de trabajo intensa, que sintetiza todo un año de preparación, y abre una nueva etapa con nuevas modalidades de trabajo, nuevos textos y un deseo que aumenta por estudiar y aplicar el Psicoanálisis en Santiago de Cuba.     


Por: Yeny León Rodríguez y Javier Ladrón de Guevara 

miércoles, 28 de agosto de 2013

Psicoterapia, ¿semblante del Psicoanálisis?



Por: Yanela Tamayo Rojas
Grupo Lacaniano de Psicoanálisis-Santiago de Cuba




“El deseo es contrario a toda homeostasis, al bienestar. ¿Cómo comprender lo que es una Psicoterapia que no conduce al bienestar?”
Jacques Alain Miller

La Psicología, que hoy conocemos como ciencia, portadora de grandes paradigmas y teorías que la complejizan, surgió como práctica aplicada en busca de argumentos y soluciones a los embrollos de la vida psíquica. Aun cuando esta práctica se caracterizó por el empirismo, dio lugar a la conformación de una metodología y teoría de dichas prácticas que conllevó a que la Psicología se convirtiera en una disciplina científica. Es posible decir que la intención tanto de las prácticas pre-científicas como los modos de hacer de los diferentes sistemas tuvo como intención principal terapeutizar al sujeto.

Cada sistema propone una forma distinta de entender el síntoma y trabajar con él, lo que determina que haya una comprensión particular de la Psicoterapia en cada escuela. De todas maneras, la práctica psicológica ofrece unos principios comunes para todas las escuelas que permite que podamos hablar de una psicoterapia en la Psicología, de la que veremos que el Psicoanálisis se distingue de modo radical.

La psicoterapia se basa en comprender la vida psíquica del sujeto y atenuar o solucionar sus malestares, para ello  se recurre a recursos terapéuticos que se ponen en práctica para logar el bienestar del sujeto.

De acuerdo con autores de la Psicología, la psicoterapia se define como: “un conjunto de conocimientos, actitudes, recursos y habilidades terapéuticas empleadas en el marco de una relación profesional de ayuda psicológica, el tratamiento de los trastornos y problemas de la personalidad” (Zaldívar, 2004). La existencia de estos aspectos se verifica también en la práctica analítica, lo que nos lleva a preguntarnos si el psicoanálisis es de hecho, una psicoterapia.        

Tanto en la Psicoterapia como en el Psicoanálisis se recurre al la palabra como principal recurso terapéutico, además de que en ambos se asume la existencia de una realidad psíquica. Lo interesante seria analizar el modo en que se proponen intervenir sobre esta. El Psicoanálisis, se distingue de manera radical de la psicoterapia por la forma de concebir la dirección del tratamiento, en sus inicios, transcurso y final.    

En toda Psicoterapia, el terapeuta se convierte en un otro autorizado por el propio paciente y por el discurso universitario a decir lo que hay que hacer, a clasificar y ofrecer recetas. La psicoterapia se perpetúa a si misma, no permite un escape de eso: “La universidad avala la instalación de un sujeto en determinados significantes amos, por eso el profesional de la salud mental no parece tener apremio en interrogar la razón de ser de lo que hace.” (Gallo, 1997)

La psicoterapia se sitúa en el lugar del Amo, portador de la verdad, del conocimiento, no se plantea la cuestión del goce ni se cuestiona la omnipotencia del Otro a diferencia del Psicoanálisis, donde el analista es sujeto supuesto saber, se cuestiona el goce y la omnipotencia. El analista, en tanto ocupa el lugar del gran Otro, de ese Otro al que el sujeto apela en su sufrimiento se niega a ser el Amo (Miller, s/f).

La psicoterapia inicia con la acogida del paciente por parte del terapeuta, con la promesa de la llegada de un estado de curación, y con la intención de satisfacer la demanda. El analista, en cambio, lo único que sabe de antemano, es que detrás de la demanda se esconde algo, que en el análisis habrá que develar. 

La única orden con la que inicia el análisis es con la de cumplir la regla técnica fundamental, que no es otra que la de asociar libremente, comunicar al analista todo lo que sienta el impulso de decir.

En cuanto al transcurso del tratamiento de la psicoterapia podríamos decir que se basa en eliminar el síntoma, sin embargo el psicoanálisis trabaja precisamente con el síntoma, lo utiliza y lo entiende como un significante. El síntoma, como formación del inconsciente, es un escape a la represión y ofrece material fundamental para el análisis, el que en la psicoterapia es anulado. La psicoterapia viene a eliminar la angustia, que es  una guía para acceder a lo reprimido, se le sustrae al paciente el mecanismo de salvación, su manera de lidiar con su sufrimiento, en lugar de explorarlo.    

En la Psicoterapia el devenir del tratamiento no persigue poner a hablar a quien demanda, ni  identificar al sujeto acogido en el dicho, sino que se centra en el decir, en una comunicación de saberes que a través de la sugestión sustituyen a la interpretación.

El final de una psicoterapia apunta a eso, a la desaparición del síntoma, suponiendo que con él desaparece el malestar del sujeto. El final de análisis  apunta al logro de un saber sobre la determinación psíquica del paciente, sobre su constitución subjetiva y sus modos de arreglárselas con los obstáculos que encuentra, lo que se concibe como atravesamiento del fantasma.

Otros conceptos fundamentales como la transferencia y la ética permiten argumentar mejor la distinción entre psicoterapia y Psicoanálisis. 

La transferencia no es un concepto únicamente analítico, de hecho de acuerdo con Héctor Gallo, todo tratamiento psicoterapéutico comporta inevitablemente una transferencia. La diferencia estriba en reconocerla o no como parte del tratamiento y asumir su uso como recurso técnico. “Quienes no la reconocen como fenómeno inevitable en todo proceso terapéutico, ante lo real de su emergencia, reaccionan desde lo imaginario de sus prejuicios morales y no desde lo simbólico de la palabra, lugar donde deberían resolverse las pasiones que tanto en el terapeuta como en el paciente suscita la transferencia ” (Gallo, 1997). El deseo del analista impide que se pueda hacer uso de la transferencia con fines sugestivos y diferentes del asociar. En Psicoterapia no existe el deseo del terapeuta y sí el lugar de un saber acabado y la promesa de curación total. En la Psicoterapia se “da prioridad a lo vivencial sobre la creación de una ignorancia respecto a la verdad del deseo.”(Gallo, 1997)

La psicoterapia consiste en una terapéutica del superyó, con lo que la acción se basa en querer el bien del otro, a través de mandatos moralistas, en ubicar al sujeto en un estándar de normalidad. En esta situación la transferencia suscitada no se analiza sino que se sanciona o aprovecha como sugestión.    

La relación terapéutica define una clínica de la comprensión. Comprender se basa en ubicarse en el lugar del sujeto y vivenciar la situación desde su lugar, axioma que se contradice desde su propio enunciado, el lugar del sujeto y su subjetivación de la realidad es privativo de él, y tratar de comprenderle es compadecerse de sus malestares y no ayudarle en la búsqueda de la determinación de ellos. “Si en una práctica determinada lo que importa es comprender,  la estrategia terapéutica se desarrollara siguiendo la lógica de un diálogo razonable, donde se da prioridad al afecto sobre la realidad.” (Gallo, 1997)
Por su parte, la ética en el Psicoanálisis se convierte también en un precepto técnico, permite dilucidar la dirección del tratamiento.   

La ética del acto analítico es una ética del deseo, “por fuera del cual toda cura, incluso atiborrada de conocimientos psicoanalíticos, no sería sino Psicoterapia”. La pregunta del sujeto por su deseo es esencial para el inicio de un análisis. En análisis se cuestiona el deseo del sujeto y se desarrolla gracias al deseo del analista, la asociación por parte del paciente.

Para Héctor Gallo “la cura analítica depende de un resultado ético y no de la curación del síntoma”. La curación del síntoma o su transformación en otros síntomas pasa desapercibida por el sujeto. Se trata de dejar al sujeto explorar su síntoma, indagar en qué satisface, qué viene a querer “curar”. Así, el Psicoanálisis introduce una clínica de la individualidad: “El síntoma analístico no es un síntoma universal, es un significante que para el sujeto puede ser su asunto más íntimo o su virtud más cultivada.”  (Gallo, 1997)

Bibliografía

Gallo, H. (1997). Psicoterapia y orientación psicoanalítica. (9).
Miller, J. A. (s/f). Psicoterapia y Psicoanálisis. Registros. Psicoanálisis y Hospital , Tomo azul.
Zaldívar, D. (2004). Psicoterapia General. La Habana: Félix Varela.



lunes, 5 de agosto de 2013

Nuestras actividades (abril de 2013)

El 13 de abril, como homenaje al cumpleaños de Jacques Lacan, el Grupo Lacaniano de Psicoanálisis realizamos un debate en la Universidad de Oriente, en un espacio conocido como "Extensión Universitaria". Participaron alrededor de 30 estudiantes de diferentes carreras, como Psicología, Filosofía, Letras e Historia del Arte, así como psicólogos y profesores de esta carrera. 

Reproducimos la reseña elaborada por Yeny León Rodíguez, psicóloga, miembro del Grupo Lacaniano de Psicoanálisis de Santiago de Cuba.



El psicoanálisis levanta polvo en ex− tensión…
Preguntas tan clásicas como la duración de un análisis, la necesidad de un diván para realizarlo y otras menos tradicionales como la posibilidad de un Psicoanálisis en la psicosis, los requisitos para la formación de un analista o la duda alrededor de las estructuras clínicas; convirtieron el debate sobre Perspectivas del Psicoanálisis en la actualidad, en un espacio para promover su esencia en la Universidad y limpiar un poco el polvo que aun empaña su semblante en este contexto.
Con la participación de estudiantes y profesores de la carrera de Psicología en la Universidad de Oriente, y el protagonismo del Grupo Lacaniano de Psicoanálisis de Santiago de Cuba, el debate estuvo centrado en temas como El Psicoanálisis en Cuba, a cargo de Javier Ladrón de Guevara, El sujeto desde el Psicoanálisis, a cargo de Yosel Fonseca, El Psicoanálisis frente a la psicosis, a cargo de Lilian Acevedo y Psicoanálisis y Psicoterapia, a cargo de Yeny León.
Se produjo un debate que culminó con la invitación a los interesados a participar de las actividades que desarrolla el grupo, y que logró mover de la tensión ciertos saberes dispersos y sobre todo dejó abierta la posibilidad de emitir demandas en relación al Psicoanálisis en la Universidad.